（一）版权法律的盲区
版权问题是电子书问世以来一直纠结的问题，也是一个相当复杂、相当关键的问题，对电子书产业的健康、顺利的发展有重要的影响。目前来看，我国电子书版权的法律还存在盲区。我国著作权法在2001年修改增加了一项“信息网络传播权”，但这远远不能够满足飞速发展的电子书版权纠纷的需要，2011年北京图书订货会上的“古炉事件”就暴露了这一点。目前电子书版权中比较突出的矛盾如超过版权保护期的作品电子版权问题、纸质版权与电子版权的分离问题、电子阅读器预装书的盗版问题等在法律条文上都没有明晰的界定与规定。还有就是2001年“信息网络传播权”提出之前的电子版权的归属问题，现在也没有一个很明确的规定。据业内人士调研，传统出版企业拥有清晰数字版权内容的不会超过30%， 70%的数字版权掌握在作者、代理机构等手中。[1] 电子版权的发散分布，再加上出版社、作者对数字版权的认知不够，极容易造成版权纠纷。另外，原有的著作权法的制定是在纸质出版占统治地位时的产物，而现在出版环境发生了极大的变化，电子出版占据着越来越重要的地位，著作权法的规定是否同样适用于电子图书，这点值得注意。我国法律在这一块的缺乏，造成了电子版权的盲区。消除这一盲区，除了推动国家政府部门尽快制定完善相关法律法规，电子出版产业界还应主动出击，加强合作，共同制定业界的规则，保障电子书产业的有序发展。
（二）产业标准的盲区
电子书的火爆，吸引了诸多厂家投身其中，目前国内市场已经有近百家正规电子阅读器制造商，背后还有更多的大大小小的山寨厂商。我国电子书产业面临一哄而上的“山寨化”的危险。造成这种情况的一个重要原因就是产业标准的缺失，产业门槛极低，造成恶性低质化竞争。目前我国专门为电子书出版制订的国家或行业标准还是空白，是一个“标准”的盲区。现在电子书出版中应用的主要是一些企业标准。各出版商，特别是终端商，为了利益最大化，纷纷推出自己的所谓“标准”，多种标准的并存，其结果必然是没有“标准”。
产业标准的盲区是困扰我国电子书产业发展的一大障碍，没有标准，电子书面临内容制作水平低、格式不统一、服务能力差、盗版严重等问题，尤其是电子书格式不统一造成的成本增加，对产业发展正在产生抑制作用。此外，产业标准的盲区加剧了“终端为王”的产业链畸形发展，产业界过于重视技术，忽视内容建设，电子书多用来阅读盗版内容，严重损害了内容提供商的利益，影响产业发展。
我国电子书业界也已经意识到了这个问题，新闻出版总署科技与数字出版司、出版管理司等相关管理部门联合中国出版集团、上海世纪出版集团、汉王、盛大等相关企事业单位正在制定电子书的标准规范，包括体系、术语、分类、标识等基础性标准；内容的质量要求、版式、通用出版格式等产品类标准；质量检测、发行统计、编校流程控制等方法类标准；行业的准入、退出等管理类的标准四大部分。这份标准有望今年出台，产品标准盲区的解决，对正在发展中的我国电子书产业，无疑是一件大好事。
（三）内容定价的盲区
电子图书作为电子书的内容，定价似乎是个无关紧要的问题，因为我国电子书主要是以预装电子内容的形式发售，电子图书的价格包含在电子阅读器硬件当中，只要支付了阅读终端的费用就可以免费阅读预装的电子图书，无需另外购买。同时，我国的电子书消费者远远没有养成付费阅读的习惯，更习惯于在网络上免费获得电子书，哪怕是麻烦一些，将一些免费电子书下载到电脑中，然后再传入电子阅读器中，也不愿付费购买阅读。在少部分愿意花钱的消费者中，越便宜的电子书，越受欢迎。这显然不是电子书阅读的正常形态。长远来看，“终端+内容”的电子书产业模式得到公认，内容资源的重要性已经日益凸显，付费阅读最新最畅销的电子图书成为必然趋势。电子图书价格的定价问题也就浮出水面，亟待解决。电子图书如何定价、是高是低涉及到许多方面，在我国目前仍然是一个盲区。
出版商、数字平台运营商和电子阅读器生产商似乎都拥有电子图书定价权。出版商希望价格高企，主张电子书与纸质版图书同等价格出售，以期获得高收益；数字平台运营商和电子阅读器生产商则希望价格低廉，甚至免费，以此作为电子阅读器市场推广的手段，扩大终端机器的销售。除此之外，电子图书的定价还要考虑到消费者的因素，他们付费购买了电子书阅读器，还要支付电子图书的费用，自然是希望得到免费或廉价的图书。但过低的价格又有可能导致消费者对产品本身价值的怀疑，让他们退避三舍。因此如何确定电子图书的价格应尽快明晰，是采取三方合作定价或分成模式的方法，还是采取法国式的电子图书统一定价标准，这样才能调动各方的积极性，尽快解决问题。
（四）人才培养的盲区
电子书产业的发展日益加快，新产品、新技术、新市场、新领域不断涌现，对从业人员能力提出了很高的挑战。电子书产业的队伍整体素质亟待提高，行业管理也亟待加强。从未来着眼，为夯实电子书产业的发展基础，要加快电子书产业创新型、技能型、复合型人才的培养，造就大批领导人才、经营人才、管理人才、专业技术人才。但从我国高校开设的数字出版专业来看，无论从无论规模数量、师资队伍还是课程设置方面都还不能与电子书产业的快速发展相适应。我国电子书产业人才培养也呈现出“盲区”状态。这要求我国高校在人才培养方面，增加与电子书产业岗位衔接度高的课程，与实际出版活动相对接，增强学生的岗位意识与动手能力，强化媒体运营和数字化管理能力的培养，尽快打造出电子书专业人才队伍，涌现出电子书产业界的领军人物。
