【电子书】当教育变成一种竞技,我们是否已经偏离了学习的本质?
- 2026-09-27 09:50:53
卷子要打上分数，排名要全校公布，作业多到恐怖，对学校的要求不能说“不”，几十年来，好好学习一直是大多数人的唯一晋级之路。本以为成年后就会柳暗花明，但优绩主义阴影却挥之不去：我们在单位深陷内卷，在家里被迫鸡娃，学历越刷越高越离谱，证书越攒越多越执着……乃至如今，一提到教育，大家就开始焦虑。
有人说，当今的教育淘汰了真正热爱学习的人；但也有人坚信，想要获取知识就必须经过一番煎熬。
当我们偶尔跳出自己所处的竞争圈小天地，站在国际视角去看教育问题，会有什么新的发现？我们为教育的付出是否值得？到底有哪些机制需要改变？留学真的更香吗？欢迎阅读本期文章中的5本图书，聆听世界各地教育者的声音，挖掘教育的真谛。
The Oxford Handbook of Education and Globalization
“本手册汇聚了社会科学领域具有影响力的思想者，他们有力地回应了教育研究中的理论民族主义倾向。教育历来是民族国家的关注焦点，但如今已转型为全球化的产物。这一新的历史进程如何改变了国家、专业人士和学习者的角色？本书超越了全球化理论中以英语世界为中心的局限，呈现了世界各地围绕这一议题展开的重要学术论争。”—— Gita Steiner-Khamsi, Comparative and International Education, Columbia University
国际教育是否在走下坡路？如何向领先教育体系看齐的同时，不被英语世界的价值观淹没？The Oxford Handbook of Education and Globalization以独特的方式汇集了社会理论和政治学领域的重要学者，深入探讨这两个不同学科路径如何处理全球化与教育之间的关系。
识别二维码，了解全球化对我们日常教育的影响。
长期以来，人们在思考教育问题时所应用的理论，往往与民族国家概念紧密相连。然而，这些理论非但未能帮助我们理解全球化如何在教育领域展开，反而成了我们看清这件事的障碍。
过去二十年间，社会理论和比较政治学各自尝试以不同方式突破这些局限。社会理论日益将教育视为一种全球现象，并提出了相关理论框架，以便于描述跨越国界演进的全球化社会。这些理论框架揭示了结构性和语义性变革如何通过仍存在争议的机制（文化同构、资本主义、功能分化），在各国教育体系中扩散。本书第一部分致力于呈现、讨论和比较三种全球化理论及其对我们理解教育和教育政策的启示。
比较政治学则致力于构建一种更为复杂、非统一化的“转型主义”国家观，承认国家功能在不同领域和层级之间的碎片化分布。书中第二部分围绕这一全球格局展开，各章节聚焦于超国家组织推动的全球改革、规范和理念，国际问责机制，以及民族国家或地方行动者如何采纳、实施或抵制全球化理念与改革。
这两大部分分别反映了不同学科路径对全球化与教育关系的处理方式。两种路径相互补充，力图呈现全球化与教育如何互动，以及其在世界各地区产生的不同结果。
The Oxford Handbook of Creativity and Education
“如何将创造力融入课程理论与教学设计？哪些教学实践或学习体验有助于培养学生的创造性思维？”
创造力能被教出来吗？新书The Oxford Handbook of Creativity and Education汇聚不同国家的学者，深入探讨了这个挑战性问题：如何在教育中真正激发、培育并践行创造力？
识别二维码，沉浸式体验创新型教育。
本书汇集了关于教育创造力全球趋势与未来方向的前沿学术思考，从认知、社会和文化等多维视角出发，以多元模型与理论框架呈现该领域的研究现状。
书中内容深入探讨了教育政策、评估体系、课程设计、课堂环境及学校情境中影响创造力发展的阻碍因素与支持条件，旨在帮助学生、研究者和项目评估者理解并运用这些创造力模型，推动创造力在学习、教学和管理实践中的落地应用，进而激发该领域新的研究与实践探索。
The Oxford Handbook of the History of Education
“历史学者和高校图书馆员都应将本手册纳入馆藏。它为研究者和研究生提供了一部实用的参考工具书，有助于推动教育史领域的学术研究不断深入。”——Jason Ellis, Historical Studies in Education/Revue d'histoire de l'éducation
从什么时候开始有了“教育”这一理念？早期世界各地的教育都呈现何种样态？The Oxford Handbook of the History of Education以国际视角审视教育机构的历史发展、学校教育体系的演变、教育思想的流变以及多元的教育经验。
识别二维码，踏上教育的历史旅程。
书中内容探讨了理论与方法问题、古代和中世纪教育、国家学校体系的兴起、不同语境下大学的发展、教育中的不平等与歧视问题，以及教育改革与制度变迁。
具体章节涉及殖民主义与反殖民斗争、原住民教育、教育中的性别议题、高等教育体系、教育改革、城乡教育、少数群体教育、比较教育、国际教育与跨国教育、童年教育与非正式教育等诸多主题。
此外，各章节还梳理了该领域学术研究的演进脉络，通过比较不同国家的研究主题与方法建立跨国联系，并为后续研究与分析提供了建议。每章末附有注释和参考文献，供有意深入研究的读者参考。
The Oxford Handbook of Education in Africa
我们可以将高等教育哲学理解为由人类智识参与所驱动的知识生产过程。知识生产本质上具有目的性，指向特定的目标与方向。雅克·德里达的解构概念挑战了知识创造中的传统结构与既有假设，强调意义的流动性及其对语境的依赖。由此观之，知识生产可被视为一种‘诗性创制’（poiesis）——即概念的创造性建构；而知识的应用与实施则关乎‘实践’（praxis）——即理论洞见的实际运用。”
当前，非洲的教育发展得如何？研究其运行模式对我们有何启示？
本书对非洲教育进行了综合性的审视，将历史根基与当代现实有机融合。书中内容围绕多个核心议题展开，涵盖教育机会与公平、教育改革、社会身份对学习的影响、终身教育以及技术的作用。
为什么说教育是非洲的一项紧迫议题？识别二维码，深入探究。
本书探讨了高等教育、职业培训以及日益深化的国际化进程等因素如何重塑了非洲在全球教育格局中的地位。书中汇集众多知名学者的研究成果与原创性成果，为非洲教育体系面临的挑战与机遇提供了深入而细致的洞察。它不仅是一部学术参考文献，更是一本面向学者、政策制定者和教育实践者的实用资源，可助其探索创新方案，进行循证决策。
好消息
今年10月，牛津手册教育系列重磅新书Human Creativity and Generative AI in Education即将上线，全书共26个章节，将深入探究AI时代教育中的创造力问题。敬请期待！
封面图片及二维码均由Canva国际版制作
封面背景图：Blue oil paints by stocksnapper from Getty Images
